Eau, hygiène et assainissement à l’école : le Togo progresse, mais reste confronté à un défi majeur

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Extrait de l'article: Le Togo réalise des progrès importants dans l’accès à l’eau potable et à l’hygiène dans les établissements scolaires. Mais derrière ces avancées se cache une faiblesse majeure : l’assainissement. Selon les nouvelles estimations du Programme commun...

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Le Togo réalise des progrès importants dans l’accès à l’eau potable et à l’hygiène dans les établissements scolaires. Mais derrière ces avancées se cache une faiblesse majeure : l’assainissement. Selon les nouvelles estimations du Programme communOMS/UNICEF de suivi de l’approvisionnement en eau, de l’assainissement et del’hygiène (JMP), le pays doit encore accélérer ses efforts pour garantir aux élèves des toilettes accessibles, fonctionnelles et adaptées.

L’accès à l’eau, à l’assainissement et à l’hygiène (WASH) constitue un élément essentiel d’un environnement scolaire sain et favorable aux apprentissages. Le JMP suit notamment trois indicateurs : l’eau potable, l’assainissement et les dispositifs de lavage des mains avec eau et savon.

Une forte progression de l’accès à l’eau

Sur la période 2015-2025, l’accès à l’eau potable dans les écoles a considérablement progressé. La proportion d’établissements disposant d’un service de base est passée de 13 % en 2015 à 76 % en 2025.

La progression est également visible selon les niveaux d’enseignement. Au primaire, la couverture atteint 65 % en 2025, contre 13 % dix ans auparavant. Dans le secondaire, elle est passée de 39 % à 82 %.

Cette évolution place le Togo parmi les pays ayant enregistré les progressions les plus rapides au cours de la décennie. Le pays figure ainsi parmi ceux dont la trajectoire est compatible avec un accès universel à l’eau potable de base dans les écoles à l’horizon 2030.

L’hygiène scolaire, un autre point fort

Le contraste est encore plus marqué pour l’hygiène. En 2025, il ressort que 98 % des écoles togolaises disposaient d’un service d’hygiène de base, c’est-à-dire d’un dispositif de lavage des mains avec de l’eau et du savon disponible au moment de l’évaluation.

Ce niveau place le Togo très largement au-dessus de la moyenne de l’Afrique subsaharienne, estimée à 39 %, et de celle des pays à faible revenu, autour de 35 %, selon les données présentées dans le rapport.

L’enjeu est important : le lavage des mains contribue à réduire la transmission de nombreuses infections et participe à la création d’un environnement scolaire plus sain.

L’assainissement, le maillon faible

C’est en revanche sur le volet des toilettes que la situation apparaît beaucoup plus préoccupante. En 2025, moins d’un quart des écoles togolaises disposaient d’un service d’assainissement de base, tandis que 51 % ne disposaient d’aucun service d’assainissement.

Le « service de base » ne signifie pas simplement qu’une école possède des latrines. Pour être comptabilisées comme telles, les installations doivent être améliorées, séparées pour les filles et les garçons et utilisables au moment de l’enquête. Cette dernière exigence suppose notamment qu’elles soient accessibles, fonctionnelles, privées et en état d’utilisation.

Ainsi, la construction d’un bloc sanitaire ne suffit pas. Son entretien, sa réparation et son accessibilité quotidienne sont également déterminants.

Des infrastructures qui doivent rester fonctionnelles

Le rapport met en évidence, dans plusieurs pays dont le Togo, un écart important entre la présence d’installations sanitaires améliorées et la fourniture effective d’un service de base. Des toilettes peuvent en effet exister sans être utilisables, entretenues ou correctement séparées selon le sexe.

Cette situation pose également des questions de dignité, de santé et de scolarisation, notamment pour les filles. L’UNICEF rappelle que l’accès à l’eau, à l’hygiène et à l’assainissement à l’école contribue à la santé, à la dignité et à un environnement favorable à l’éducation.

Un défi à relever avant 2030

A l’échelle mondiale, le Programme commun OMS/UNICEF de suivi de l’approvisionnement en eau, de l’assainissement et de l’hygiène (JMP),  estime que le rythme actuel de progression ne permettra pas d’atteindre l’accès universel aux services WASH de base dans lesécoles d’ici 2030. L’accélération nécessaire est particulièrement importante pour l’assainissement.

Pour le Togo, les chiffres montrent donc une situation contrastée. L’eau potable et l’hygiène connaissent des avancées remarquables, tandis que l’assainissement demeure un chantier prioritaire. L’enjeu des prochaines années ne sera pas seulement de construire davantage de toilettes, mais de garantir leur disponibilité, leur fonctionnalité, leur entretien et leur accessibilité à tous les élèves.

Raymond DZAKPATA

Source : « Progress on drinking water, sanitation and hygiene in schools 2015-2025 (OMS/UNICEF) »